Аннотация  к программе «Биология» (Вариант 7.1.)

Адаптированная рабочая программа  по биологии составлена для обучающихся 5-9 классов  с задержкой психического развития (далее ЗПР) на основе  и с учетом следующих документов и материалов:

• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2010 года  с изменениями на 31 декабря 2015 года (Приказ от 31 декабря 2015 года № 1577);
• Программы основного общего образования по биологии 5—9 классы. Концентрический курс Авторы Н. И. Сонин, В. И. Сивоглазов;
• АООП ООО (Вариант 7.1.) МБОУ «СОШ № 45» г. Кургана (в действующей редакции)
• УМК А.А.Плешаков, Н.И.Сонин 5-9 класс.

Программа направлена   на реализацию содержания учебного предмета, коррекционной  работы,   ориентированной на удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР.

Содержание  программы  соответствует ФГОС.

Успешность реализации программы  во многом зависит от   созданных условий на уроке, используемых учителем методов и приемов, способов организации деятельности.

    Основные вариативные приемы обучения.

• Повтор инструкции.
• Альтернативный выбор (из предложенных вариантов правильный).
• Речевой образец или начало фразы.
• Демонстрация действий.
• Подбор по аналогии, по противопоставлению.
• Чередование легких и трудных заданий (вопросов).
• Совместные или имитационные действия.

Основные требования к организации деятельности на уроке.

• Важны внешние мотивирующие подкрепления.
• Учебный материал должен подноситься небольшими дозами, его усложнение следует осуществлять постепенно.
• Создание ситуации успеха на занятии.
• Благоприятный климат на уроке.
• Опора на эмоциональное восприятие.
• Введение физминуток через 15-20 минут.
• Оптимальная смена видов заданий (познавательных, вербальных, игровых и практических).
• Синхронизация темпа урока с возможностями ученика.
• Точность и краткость инструкции по выполнению задания.
• Поэтапное обобщение проделанной на уроке работы, связь обучения с жизнью.остоянное управление вниманием.
• При планировании уроков использовать игровые моменты. Использовать яркую наглядность, применять ИКТ.

Новизна  данной учебной программы.  Отличие данной программы  от примерной заключается в том,  что в ходе изучения биологии обучающиеся приобретут опыт проектной и учебно-исследовательской  деятельности как особой формы учебной работы.

В программу включены уроки  по ПУПАВ для профилактики употребления психоактивных веществ, чтобы способствовать сохранению здоровья учащихся и формированию  отрицательного отношения к курению, алкоголю, наркотикам. А также в содержание программы включены уроки, посвященные изучению природы родного края в количестве следующих часов:

В программе используются следующие условные сокращения: